İzmir Büyükşehir Belediyesi, görme engelli bireylerin günlük yaşamda daha bağımsız hareket edebilmesine destek olmak amacıyla personeline yönelik eğitim programı başlattı. Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı Engelli Çalışmaları Şube Müdürlüğü bünyesinde düzenlenen Bağımsız Hareket Eğitici Eğitimi kapsamında personel, görme engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaşabileceği durumları uygulamalı olarak deneyimledi.
Yurdoğlu Engelli Hizmet Merkezi’nde gerçekleştirilen eğitimlerde farklı branşlarda görev yapan personel, gözleri bantlı şekilde baston kullanımı ve bağımsız hareket teknikleri üzerine çalışmalar yaptı.
Günlük yaşam becerilerini uygulamalı olarak öğrendiler
Eğitim kapsamında personel; oda ve kapıyı bulma, dar alanlardan geçme, alışveriş yapma, masa ve sandalyeyi bulma, oturma ve masa üzerindeki yiyecek ile içecekleri bulup kullanma gibi günlük yaşam becerilerini deneyimledi.
Çalışmalarla personelin, görme engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaşabileceği güçlükleri daha iyi anlaması, bağımsız hareket tekniklerini öğrenmesi ve rehberlik becerilerini geliştirmesi hedeflendi.
Eğitim tüm hizmet merkezlerine yaygınlaştırılacak
Sosyolog Buse Yücel Kaba, eğitimin yalnızca günlük yaşam becerileriyle sınırlı olmadığını, toplumsal yaşama katılımı da kapsadığını belirtti.
Kaba, “Bağımsız Hareket Becerileri Eğitici Eğitimi’ni çok geniş bir perspektifte ele aldık. Günlük yaşam pratiklerinden baston kullanımına, ev içi yaşamdan toplumsal yaşama katılıma kadar çok geniş bir yelpazede çalışıyoruz” dedi.
Eğitim sayesinde personelin kendi görev alanlarında edindiği bilgileri uygulayabileceğini belirten Kaba, çalışmanın belediyeye bağlı diğer hizmet merkezlerinde de yaygınlaştırılmasının hedeflendiğini söyledi.
“Görme engelli bireylere daha ayrıntılı bilgi vermek gerektiğini fark ettik”
Yurdoğlu Engelli Hizmet Merkezi’nde spor eğitmeni olarak görev yapan Sinem Demirel ise eğitim sırasında günlük yaşamda fark edilmeyen pek çok ayrıntıyı deneyimlediklerini söyledi.
Gözleri kapalıyken yönlendirme konusunda farklı bir bakış açısı kazandıklarını belirten Demirel, görme engelli bireylere rehberlik ederken “sağa dön, sola dön” gibi ifadelerin yeterli olmayabileceğini ifade etti.
Demirel, eğitimde saat yönü yöntemini de öğrendiklerini belirterek, “Yönlendirme yaparken ‘saat 3 yönüne dön’ gibi saat yönü yöntemini öğrendik. Görme engelli bireylere daha ayrıntılı bilgi vermek gerektiğini fark ettik” diye konuştu.
“Bu bir empati çalışması değil”
Eğitime katılan Aşık Veysel Görme Engelliler Okulu öğretmeni Serkan Bakır da çalışmanın yalnızca görme engelli bireylerin yaşadıklarını anlamaya yönelik bir empati çalışması olmadığını vurguladı.
Bakır, eğitimde görme engelli bireylere bağımsız hareket becerilerinin nasıl kazandırılacağının teorik ve uygulamalı olarak ele alındığını belirterek, personelin karşılaşılan güçlükleri deneyimlemesinin eğitim süreçlerine de katkı sağlayacağını ifade etti.
Bakır, “Personel, görme engelli bireylerin nerelerde zorlandıklarını anladığında eğitim verirken hangi noktalara dikkat etmesi gerektiğini de fark etmiş olacak. Dolayısıyla eğitimler çok daha verimli ve faydalı olacak” dedi.
Eğitimde ayrıca görme engelli bireylerin günlük yaşamda çevreden gelen ses ve diğer duyusal ipuçlarını nasıl kullandıkları üzerinde de duruldu. Bakır, çalışmanın temel amacının “Birlikte nasıl yaşayabiliriz, birbirimize nasıl destek olabiliriz?” anlayışını güçlendirmek olduğunu söyledi.
