Türkiye Otizm Meclisi Yürütme Kurulu Üyesi Avukat Sedef Erken, otizm tanılarının giderek arttığını belirtti. “10-15 yıl önce 150 çocukta 1 iken bugün 33 çocuktan 1’i otizm tanısı alıyor. Bu durum eğitim, sağlık ve bakım ihtiyaçlarını büyütüyor” dedi. Erken, Otizm Eylem Planı ile sahadaki sorunların çözümüne çalıştıklarını, ancak veri eksikliği ve koordinasyon sorunları yaşandığını vurguladı.
Okullarda erişim sorunları
Erken, okullarda bazı öğretmenlerin otizmli öğrencileri istemediğini ve velilerin TİHEK kararlarıyla haklarını aramak zorunda kaldığını anlattı. Kendi oğlunun teknik lisede özel eğitim sınıfı açılmadığı için TİHEK kararıyla ancak bir yıl eğitim alabildiğini belirtti.
Milli Eğitim Bakanlığı verileri
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar, Türkiye’de 438 bin özel eğitim öğrencisi bulunduğunu, bunun 383 bininin temel eğitimde, 67 bininin özel eğitim kurumlarında, 97 bin 925’inin özel eğitim sınıflarında olduğunu, yaklaşık 11 bin öğrencinin ise evde eğitim aldığını açıkladı. Son 5 yılda otizm spektrum bozukluğu tanısı alan öğrenci sayısı 93 bin 447 olarak kaydedildi.
Gelecek projeksiyonu ve planlama ihtiyacı
Otrar, 2030 yılında kaynaştırma öğrencilerinin 750 bine, 2050’de ise 1 milyonu geçeceğini öngördüklerini belirterek, devletin bu alanda sistematik bir planlama yapması gerektiğini vurguladı. Bu veriler ışığında, kapsamlı bir otizm stratejisi ve kamu yönetimi koordinasyonu hayati önem taşıyor.
