İzmir Büyükşehir Belediyesi İtfaiye Dairesi Başkanlığı, sahadaki personelin kriz anlarında daha hızlı ve doğru karar alabilmesi amacıyla “Head Fire Project” eğitim programını başlattı. İki hafta süren yoğun eğitimin ilk aşamasını tamamlayan itfaiye ekipleri, zorlu senaryolarla gerçeğe en yakın koşullarda hazırlandı.

Gece senaryoları öne çıktı
Eğitimin en dikkat çeken bölümü gece tatbikatları oldu. Yoğun duman, düşük görüş ve yüksek stres altında gerçekleştirilen uygulamalarda ekipler saniyeler içinde doğru müdahale refleksi geliştirmeye odaklandı. Elektrik kaynaklı yangınlardan yüksek katlı bina yangınlarına, kimyasal risklerden metro ve tünel yangınlarına kadar birçok kritik senaryo sahada uygulandı.

Hayati müdahale teknikleri test edildi
Program kapsamında yaralı tahliyesi, olay yeri yönetimi ve telsiz kullanımı gibi hayati öneme sahip başlıklar uygulamalı olarak ele alındı. Amaç, gerçek olaylarda yapılabilecek hataları en aza indirmek ve ekiplerin koordinasyonunu güçlendirmek olarak açıklandı.

“İtfaiye teşkilatımız sürekli sahada”
Düzenlenen sertifika töreninde konuşan İzmir Büyükşehir Belediyesi Genel Sekreter Yardımcısı İsmail Mutaf, itfaiye ekiplerinin yıl boyunca yoğun bir şekilde görev yaptığını belirtti. Özellikle orman yangınları ve kış aylarındaki olumsuz hava koşullarında ekiplerin büyük özveriyle çalıştığını vurgulayan Mutaf, eğitimlerin teşkilatın gücünü artıracağını ifade etti.

Analitik ve donanımlı ekipler hedefleniyor
Eğitim Şube Müdürü Ömer Selçuk ise programın yalnızca bir eğitim değil, aynı zamanda geleceğe yönelik bir vizyon çalışması olduğunu belirtti. Süreç boyunca her adımın analiz edildiğini ifade eden Selçuk, ekiplerin sahaya daha bilinçli ve donanımlı şekilde dönmesinin hedeflendiğini söyledi.
Eğitimlerde başarı gösteren personele sertifikaları verilirken, itfaiye eri Serkan Ayekin’e plaket takdim edildi. Programın ikinci aşamasında ise arama-kurtarma, enkaz çalışmaları, dar alan operasyonları ve trafik kazalarına müdahale gibi ileri düzey uygulamaların gerçekleştirileceği bildirildi.




